Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

Çocuğun akademik başarısında görülen zorlanmaların sebebinden biri Dikkat Eksikliği ve
Hiperaktivite Bozukluğu olabilir. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu yaşayan
çocuklarda; odaklanmada güçlük çekme, dikkatini sürdürememe, sürekli ve yüksek sesle
konuşmak, unutkanlık, yerinde duramama, aynı etkinlikte uzun süre devam edememek,
detayları gözden kaçırma, sırası gelmeden söz keserek konuşma, ders çalışırken sık sık kalem
düşürme, oturduğu yerde de elini kolunu sallama gibi davranışlar gözlenebilir. Öte yandan bir
çocuğun hareketli olması her zaman Dikkat Eksikliği ve Hiperaktiviteye işaret etmez. Bazı
davranışlar ve tutumlar görme bozukluğu, işitme kaybı ya da öğrenme güçlüğünden
kaynaklanıyor olabilir.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğuna baktığımızda ise;

Çocuğun akademik hayatında yaşadığı zorlanmalar okumasında, yazmasında veya
hesaplamasında görülebilir. Kelimeleri yanlış okuma-yazma, okurken veya yazarken harf
atlama, matematik işlemlerini (-,+,x) yaparken hangisini yapacağına dikkat etmeme, işlem
hataları yapma, okurken satır takibi yapamama gibi davranışlar görülebilir. Bununla beraber
çocuk akademik hayatında yaşadığı güçlüklerle uğraşırken akran ilişkilerinde de problemler
görülebilir. Çocuk akran zorbalığı yaşayabilir. Bu durum aile hayatına da yansıyabilir. Aile
içinde daha agresif ya da çocukta daha çok içe çekilme davranışları görülebilir. Aile içi
çatışmalar artabilir. Çocuğun ruhsallığına bakıldığında da bizi daha farklı tablo bekliyor
olabilir. Çocuğun ruhsallığında; azalmış benlik algısı, kaygılar, korkular ve depresif bazı
duygu ve düşünceler olabilir. Bunlar Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğunun olası
sonuçları olabilir.

Bu tablonun diğer bir görünümü de çocuğun yaşamış olduğu bir durum veya olay karşısında
yoğun kaygı ve korku yaşadığından dolayı dikkat eksikliği görülebilir. Çocuğun baş
edemediği kaygı ve korkular aile içindeki ilişkilerini ve akran ilişkilerini de etkileyebilir.
Çocukta içe çekilme görülebileceği gibi agresif davranışlarda görülebilir. Yaşadığı bütün
olaylar akademik başarısını etkileyebilir. Bunun sonucunda çocukta okurken ve yazarken
hatalar, okurken satır takibi yapamama, hesaplama yaparken hatalar görülebilir.

Görüldüğü gibi iki tablo birbiriyle ilişkilidir ve yaşanılan her durum her çocuk için farklıdır.
Bu noktada çocuğun ihtiyacının iyi belirlenmesi önemlidir. Çocuğun ihtiyacına uygun
çalışmalar yapılabilir.